Slutförda projekt

 

ABC – läs- och skrivutvecklingsprojekt
ABC-projektet fokuserade på åtgärder för elever och studerande med läs- och skrivsvårigheter. Projektet genomfördes i samarbete med Vasa specialpedagogiska center vid Åbo Akademi Vasa. ABC-projektets första del pågick under åren 2006–2008. Finansiären Penningautomatföreningen RAY beviljade en fortsättning för åren 2009–2010. Målsättningen för projektet var att utveckla modeller och verktyg för identifikation av elever och studerande med svag läs- och skrivförmåga inom grundläggande utbildning, yrkesutbildning på andra stadiet, yrkeshögskoleutbildning och universitetsutbildning.
Under åren 2009–2010 fokuserar projektet särskilt på andra och tredje stadiets utbildning och några punktinsatser för den grundläggande utbildningen.
Läs mera om projektet
 

EQUAL-projektet Inclusive Diversity och HopSkipJump
Projektet ingick i EU:s EQUAL-program och  projektet bestod av två olika delar. Den nationella delen ”Inclusive Diversity” och transnationella delen ”HopSkipJump” där  båda helheterna riktade sig till arbetsgivare, myndigheter och arbetsgivarorganisationer.
Det nationella projektet betonade samhällets mångfald och ville befrämja funktionshindrade personers möjligheter att komma in på arbetsmarknaden. Inom den nationella helheten samarbetade åtta finlandssvenska organisationer. Den transnationella delen fokuserade också på arbetsgivarna.  EASPD ledde arbetet inom HopSkipJump. Övriga partnerländer var Belgien, Holland, Österrike, Ungern och Finland.
 

SENS-it projektet
ESF (Europeiska Social Fonden) gav finasiering till ett samarbetsprojekt mellan FDUV:s  Sensotek och Datero, Sens-IT projektet. Datero utvecklade två dataprogram och personalen på Sensoteket utvecklade en arbetsmodell för ergoterapeutiskt och specialpedagogiskt arbete i Sensoteket med modern teknik. Inom Sens-IT gavs fortbildningen åt terapeuter och personal inom omsorg och utbildning och kunddatorn användes av både besökare och vid datahandledning. I SENS-it projektet arbetade en heltidsergoterapeut och en speciallärare på deltid.
 

Learning in motion- projektet
Learning in motion – Outdoor education for mentally handicapped var ett Grundtvig 1-projekt. Projektet inleddes år 2005. Omfattningen var tre år med inalles sju partners. Studiebefrämjandet i Uppsala koordinerade projektet. Målet med projektet var att skapa nya former för uteaktiviteter för personer med utvecklingsstörning.
 

Multisensoriskt center (Sesam)
Sesam-projektet överfördes till försöks- och utvecklingsverksamheten i april 2005.
Planeringen av verksamheten innefattade tre områden:
– utforska de nyaste inom det multisensoriska området och sätta igång verksamheten,
– planera utbildning om multisensorisk stimulering och informera om verksamheten
– skapa nya utrymmen för sensoteket och skapa kontakter inom social- och hälsovårdssektorn
Verksamhetens mål var att ge funktionshindrade barn, ungdomar och vuxna multisensoriska aktiviteter och att ge råd och tips till anhöriga och personal inom handikappsektorn.